Sitemap | OCW in cijfers Ga direct naar inhoud Naar de homepage van OCW in cijfersMinisterie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap OCW in cijfers Vul in wat u zoekt Sitemap ActueelNieuws Nieuwsbrieven Begroten en verantwoordenBegrotingsjaar 2026 Begrotingsjaar 2025 Begrotingsjaar 2024 Begrotingsjaar 2023 Systematiek beleidsindicatoren Systematiek beleidsprioriteiten Primair en Voortgezet Onderwijs Middelbaar Beroepsonderwijs Hoger Onderwijs Emancipatie Cultuur en Media Wetenschap Studiefinanciering Maatschappelijke Diensttijd Een sterke basis en hoge kwaliteit Iedereen gelijke kansen Lerarenstrategie Gezonde arbeidsmarkt Sociale veiligheid en gelijke behandeling Herstel, vernieuwing en groei van de culturele en creatieve sector Versterking van het lokale en landelijke medialandschap Beleidsindicatoren per thema 2024 Beleidsindicatoren per thema Documenten Indicatoren Funderend OnderwijsAanpak lerarentekort Een sterke basis en hoge kwaliteit Iedereen is nodig Sociale veiligheid en gelijke behandeling Omvang tekorten leraren en schoolleiders (po en vo) Gemiddeld aantal dagen dat leraren werken in het po, vo en mbo Gemiddelde aanstellingsomvang leraren in het po, vo en mbo Instroom in de lerarenopleiding Opleiding en professionalisering via een subsidie Het percentage onderwijslocaties dat deel uitmaakt van de Regionale Aanpak (de onderwijsregio’s) Niveau van de gemiddelde beloning van leraren per maand Aandeel vaste contracten in het po, vo en mbo Aandeel vaste contracten, tijdelijke contracten en tijdelijke contracten met uitzicht op vast onder startende leraren in het po, vo en mbo De mate waarin onderwijspersoneel werkdruk ervaart in het po, vo en mbo Percentage studenten dat wordt opgeleid via Samen Opleiden en Professionaliseren Tevredenheid onder pas afgestudeerden over de opleiding Diploma's in de lerarenopleidingen (Pabo, eerstegraads en tweedegraads bevoegdheid) Prestaties: Taal- en rekenvaardigheid einde basisschool Percentage leerlingen dat eind leerjaar 2 een bepaald referentieniveau voor rekenen-wiskunde en Nederlands leesvaardigheid beheerst De verschillen in positie in leerjaar drie vo ten opzichte van het voorlopig advies tussen groepen leerlingen De verschillen in onderwijspositie op basis van behaald vo-diploma tussen groepen leerlingen De verschillen in onderwijspositie tussen groepen leerlingen 10 jaar na behalen vo-diploma De verschillen in positie in leerjaar drie vo tussen groepen leerlingen Schoolverzuim en vrijstellingen Doelstellingen van passend onderwijs Percentage jongeren dat het belangrijk vindt om iets te doen voor een ander en/of de samenleving Percentage jongeren talentontwikkeling Percentage jongeren ontmoetingen Aantal gestarte MDT-trajecten Percentage leerlingen en personeel dat zich veilig voelt op of rond school Percentage leerlingen en personeel dat aangeeft te worden gepest Percentage leerlingen in po en vo naar LHBT (2022) dat aangeeft een incident meegemaakt te hebben Percentage dat aangeeft gediscrimineerd te zijn: leerlingen en personeel Rendement in de lerarenopleiding naar opleidingstype OnderwerpenWegwijzer Meer cijfer- en databronnen Weekoverzicht inschrijving Oekraïense leerlingen op scholen Financiële dashboards OCW Open dataOnderwerpen en open data Sectoren en open data Organisaties en open data Over ons SectorenAlgemene feiten en cijfers onderwijs Nederland internationaal vergeleken Primair onderwijs in cijfers Kerncijfers en indicatoren Hoger Onderwijs Voortgezet onderwijs in cijfers Kerncijfers en indicatoren Middelbaar beroepsonderwijs Cultuur en media in cijfers Kerncijfers en indicatoren Wetenschap Emancipatie in cijfers Thema'sOnderwijspersoneel & Arbeidsmarkt Kansengelijkheid Passend onderwijs en gespecialiseerd onderwijs Brede Welvaart en SDGs Passend onderwijs, schoolverzuim en vrijstellingen Deelname Formele scholing Niet formele scholing Informeel leren Service Contact Sitemap Archief Over ons Over deze site Copyright Privacy Cookies Toegankelijkheid Kwetsbaarheid melden Terug naar boven