Introducere în educația media Watch Intro Video “ Ca profesor de limba și literatura română am știut încă de la începuturile predării mele că informația transmisă trebuie contextualizată, teoretizată, aplicată și cel mai important să aibă caracter transferabil și pragmatic în viața de zi cu zi a elevilor. Cursul „Educație media” exact acest lucru îl face. Îți pune la dispoziție informații multiple, structurate pe diferite paliere, te repune în postura de profesor debutant când făceai planuri de lecții, când răsfoiai programa încercând să găsești cele mai bune competențe specifice și conținuturi pentru a-ți proiecta lecția. Te pune în fața unor alți colegi și trebuie să dai ce e mai bun din tine; te constrânge prin sarcinile la termene limită pe care trebuie să le îndeplinești, te (re)învață să fii disciplinat, să urmezi un orar, să-ți golești agenda din ziua cursului pentru a putea fi concentrat la ce se predă. Te învață despre tine, despre meseria ta, despre faptul că nu ești "expirat" că activezi în zona umanioarelor, deși întreaga lume îți spune contrariul, te învață că poți, că ai resurse interioare, că trebuie doar să le scoți la lumină dacă încă n-ai făcut-o. Te (re)învață că ești o minune și poți fi o mirare pentru alții redefinindu-te. Succes! ” Patrick Danilevici, COLEGIUL NAȚIONAL „ION CREANGĂ”, București “ 6 ore și 43 de minute pe zi suntem pe internet sau dacă vreți un altfel de calcul: 100 de zile dintr-un an le petrecem online, arată o statistică globală. Suntem inundați din ecrane mici și mari și nu numai cu date și informații. De altfel, peste 90 la sută din totalul de date care s-a produs până acum în lume s-a strâns doar în ultimii doi ani. În această lume care se mișcă din ce în ce mai repede a naviga prin informații devine copleșitor. Ca în orice călătorie însă există o busolă. Trebuie să găsești ”Nordul”. Nu este o aplicație descărcabilă și nici o soluție la cheie. Se clădește zilnic, cu exercițiu, la orice de vârstă. ”Nordul” este gândirea critică. În Programul de Educație Media de la Centrul pentru Jurnalism Independent profesorii învață cum să învețe elevii să-și pună mereu întrebări, să înțeleagă contextul, să identifice manipulări și conspirații. Să găsească mereu ”Nordul” oricât de agitate sunt valurile de informații. Sunt bucuroasă că pot să fac parte din această călătorie și să mă număr printre cei care ghidează profesorii prin harta conceptelor media în timp ce și eu reiau călătoria prin romanele adolescenței cu altă perspectivă. Cu toții putem și trebuie să învățăm zi, de zi. On și offline. ” Julia Nagy, Jurnalist/ formator Programul de Educație Media “ Vă admir pentru ce faceți și vă sunt recunoscătoare pentru tot ce am învățat. Simt că sunt un profesor mai bun acum, grație cursului de Educație media. Am avut mare noroc să fim selectați să urmăm cursul vostru!! Aștept cu nerăbdare să continuăm învățarea! ” Alina-Mihaela Drăgușin, COLEGIUL NAȚIONAL „GIB MIHAESCU”, Dragășani, jud Vâlcea “ Cursul de Educație Media este una dintre cele mai frumoase provocări ale vieții mele profesionale, obsesiv amenințată de întrebarea “Cum să mă feresc de ratare?” De ce? Pentru că fac parte din prima generație de profesori care au marele avantaj de a vedea și de a înțelege lumea plină de hățișuri informaționale care mă puteau face captivul unei pseudo-realități. Totul se datorează unei echipe de profesioniști, mentorii noștri pe toată perioada cursului. Pentru că am învățat să-mi ordonez lumea în care trăiesc, destructurând-o, reașezând-o. Acum pot locui în ea cu toate simțurile în alertă. Pentru că am înțeles, mai mult ca oricând, că literatura română sau universală nu mai poate/nu mai trebuie să plătească tribut scump canonizării ei, înghețării în șabloane procustiene. Cursul de Educație Media mi-a oferit șansa de a împărtăși elevilor mei două dintre nevoile educaționale formulate de academicianul Solomon Marcus: Nevoia de mirare și Nevoia de împrospătare a vieții. Cum? Trecând peste pragul ficțional, cu efect anestezic, trăind literatura ca pe un test de supraviețuire conectată la informare, dezinformare, manipulare, trucuri mediatice sau identități furate. Adresez generațiilor următoare un mesaj de încredere în parcurgerea celui mai important curs de formare în educație, precizând că prin Conștientizare , Asumare , Gândire Critică, Libertate De Expresie, Activism Civic și Social, Adecvare la Context îți poți delimita locul în societate, dându-i sens și traiectorie. ” Elena Roată, COLEGIUL NAȚIONAL „TUDOR VLADIMIRESCU”, Târgu Jiu, jud Gorj “ Programul de Educație Media e genul de experiență esențială, care poate reconfigura, în dublu sens, într-un moment care devine cheie în evoluția în carieră, perspectiva față de ceea ce înseamnă un profesor. Dinspre Educația Media către profesori se vine cu informații consistente, cu valori solide, cu exercițiul conexiunilor valide, cu practica eficienței și a seriozității, dar și cu pragmatismul acceptării unei realități care trebuie să fie înțeleasă înainte de a fi interpretată. Deontologic, Educația Media e un exemplu, dar și un reper. Ce-i rămâne de făcut profesorului (deja educat media) în drumul spre clasă? Nimic altceva decât să rămână ancorat în realitatea descifrată și analizată conștient și obiectiv și să le dezvolte aceleași competențe elevilor săi. Disciplina pe care o predau (limba și literatura română) livrează cu atâta generozitate oportunități de învățare în acest domeniu, încât sentimentul dominant pe care îl încerc e nerăbdarea de a ajunge în fața elevilor și de a-i provoca. Educația Media poate anula ruptura dintre școală și realitate, prin refocalizare, de aceea cred că e indispensabilă nu numai profilului de profesor contemporan, ci și structurii cognitive a generațiilor actuale. #pentrueducatiemedia #generațiiinformateșiconștiente ” Ileana Popescu, COLEGIUL NAȚIONAL „VLAICU VODĂ”, Curtea De Argeș, Jud Argeș